<\/p>\n
Estructura de la prova escrita<\/strong><\/span><\/h1>\n <\/p>\n
Abans d’entrar en els detalls, donem un cop d’ull a l’estructura de la prova escrita. Tens 80 minuts<\/strong> per a escriure dos textos – i passaran molt r\u00e0pid!<\/p>\nLa primera part \u00e9s l’assaig; la segona \u00e9s un article, correu electr\u00f2nic, carta, informe o ressenya.<\/p>\n
Se’t donar\u00e0 el t\u00edtol de la redacci\u00f3<\/strong> i dues idees<\/strong> o indicacions. \u00c9s essencial que incloguis aquestes dues idees en el teu assaig, aix\u00ed com qualsevol altra reflexi\u00f3 rellevant que se t’ocorri.<\/p>\nHas d’escriure 140-190 paraules<\/strong> en cada part i no hauries de trigar m\u00e9s de 40 minuts per resposta<\/strong>.<\/p>\n <\/p>\n
Escriure una redacci\u00f3 en tres passos<\/strong><\/span><\/h1>\n <\/p>\n
D\u00f3na un cop d’ull a aquest exemple d’un document de mostra i despr\u00e9s pensa en com el respondries en un examen:<\/p>\n
\"><\/div><\/div><\/div>\nT\u00edtol de la redacci\u00f3:<\/strong><\/p>\nSome parents teach their children at home rather than sending them to school. Is this a good or a bad thing for the children?<\/p>\n
Idees:<\/strong><\/p>\n\n- <\/i>1. having a parent as a teacher<\/li> <\/p>\n
- <\/i>2. making friends<\/li> <\/p>\n
- <\/i>3. …..<\/li>\n<\/span>\n<\/ul><\/div><\/div>\n
\n\"><\/div><\/div><\/div>\nPregunta extreta de http:\/\/www.cambridgeenglish.org\/exams-and-tests\/first\/exam-format\/<\/a> (Cambridge Assessment English, Feb 2018).<\/p>\nQuina podria ser la tercera idea? Deixa de llegir, agafa un bol\u00edgraf i escriu algunes idees. Que siguin generals, per\u00f2 rellevants. Quan hagis acabat, despla\u00e7a’t fins al final de la p\u00e0gina per a veure algunes de les nostres propostes*<\/span>.<\/p>\n <\/p>\n
Primer pas: planifica (10 minuts)<\/strong><\/span><\/h1>\n![\"Step](\"https:\/\/oxfordhousebcn.com\/wp-content\/uploads\/Phrase.jpg\")
<\/p>\n
Aix\u00f2 \u00e9s el que em deia el meu antic professor d’hist\u00f2ria. Odio admetre-ho, per\u00f2 tenia ra\u00f3! Si no sols planificar abans de comen\u00e7ar a escriure, has d’adquirir l’h\u00e0bit. Deu minuts poden semblar molt, per\u00f2 com m\u00e9s temps dediquis a la planificaci\u00f3, m\u00e9s clars seran els teus pensaments i m\u00e9s r\u00e0pid ser\u00e0 el proc\u00e9s d’escriptura.<\/p>\n
Un bon punt de partida \u00e9s fer una pluja d’idees de paraules clau i frases relacionades amb el tema.<\/p>\n
![\"Brainstorming](\"https:\/\/oxfordhousebcn.com\/wp-content\/uploads\/Brainstorming-Ideas.jpg\")
<\/p>\n
A continuaci\u00f3, has de pensar en com comen\u00e7ar\u00e0s (la introducci\u00f3<\/strong>), com connectar\u00e0s les tres idees principals (el cos<\/strong>) i com acabar\u00e0s (la conclusi\u00f3<\/strong>). Si saps cap a on et dirigeixes, \u00e9s molt menys probable que et perdis pel cam\u00ed!<\/p>\n <\/p>\n
Segon pas: escriu (25 minuts)<\/strong><\/span><\/h1>\n <\/p>\n
Genial, ja tens un pla – ara est\u00e0s llest! \u00c9s important saber qu\u00e8 busquen els examinadors. La nota que obtens per la redacci\u00f3 es basa en els seg\u00fcents quatre aspectes<\/strong>:<\/p>\nContingut:<\/strong> Has incl\u00f2s les tres idees? Recorda que tot el contingut ha de ser 100% rellevant per al tema, no te’n vagis per la tangent!<\/p>\nAssoliment comunicatiu:<\/strong> \u00c9s l’estil o el to de la teva redacci\u00f3 apropiat? Ha de ser neutre i bastant formal, aix\u00ed que evita les contraccions (per exemple: it’s, don’t, they’ll<\/em>) i els pronoms en primera persona (per exemple: I, em, my, we, us, our<\/em>).<\/p>\nOrganitzaci\u00f3:<\/strong> Segueix la teva redacci\u00f3 un ordre l\u00f2gic? Perqu\u00e8 el teu escrit flueixi, intenta incloure connectors. Aqu\u00ed tens una p\u00e0gina web<\/a> amb alguns exemples.<\/p>\nLlenguatge:<\/strong> Has utilitzat una \u00e0mplia varietat de vocabulari i estructures gramaticals? No escriguis sempre la primera paraula que se t’ocorri: cerca sin\u00f2nims<\/a>. L’\u00fas d’algunes estructures complexes (per exemple: diferents temps verbals, passius, inversi\u00f3) augmentar\u00e0 la teva puntuaci\u00f3, per\u00f2 assegura’t d’utilitzar-les correctament.<\/p>\n <\/p>\n
Tercer pas: revisa (5 minuts)<\/strong><\/span><\/h1>\n <\/p>\n
Aquest \u00faltim pas \u00e9s essencial. \u00c9s la teva oportunitat de llegir (i rellegir) el teu assaig per a identificar qualsevol error. Per molt acurat que hagis estat, \u00e9s probable que hi hagi algunes coses que puguis millorar. Revisa l’ortografia. Comprova els plurals. Verifica la concordan\u00e7a de verbs<\/a>. B\u00e0sicament, revisa-ho tot!<\/p>\n <\/p>\n
5 consells r\u00e0pids per a millorar la correcci\u00f3 de textos<\/strong><\/span><\/h1>\n
\n
\n- <\/i>Tingues una llista dels (teus) errors freq\u00fcents, per a saber qu\u00e8 buscar<\/li> <\/p>\n
- <\/i>Llegeix el text a poc a poc<\/li> <\/p>\n
- <\/i>Uyilitza el teu dit per a guiar els teus ulls<\/li> <\/p>\n
- <\/i>Corregeix una cosa cada vegada (per exemple, nom\u00e9s la puntuaci\u00f3, despr\u00e9s nom\u00e9s l’ortografia)<\/li> <\/p>\n
- <\/i>Centra’t en les petites paraules (pronoms, articles, preposicions, etc.)<\/li>\n<\/span>\n<\/ul><\/div><\/div>\n <\/p>\n
Encara no est\u00e0s segur de si aquest \u00e9s l’examen adequat per a tu?<\/strong><\/span><\/h1>\n <\/p>\n
S\u00f3n molts els beneficis d’obtenir una certificaci\u00f3 d’angl\u00e8s, per\u00f2 abans de decidir-te a fer-ho, \u00e9s molt important comprovar el teu nivell<\/a>. Aix\u00f2 t’ajudar\u00e0 a seleccionar el curs d’examen adequat i a assegurar-te que no perds el temps completant un que \u00e9s massa dif\u00edcil o massa f\u00e0cil per a tu.<\/p>\nSi decideixes fer un curs de preparaci\u00f3 per a l’examen<\/a> amb nosaltres, un dels nostres avaluadors de nivell experimentats t’assessorar\u00e0 per a determinar els teus coneixements i punt de partida. Per\u00f2, si no pots esperar fins llavors, aqu\u00ed tens una prova tipus test<\/a> perqu\u00e8 et facis una idea.<\/p>\n
La primera part \u00e9s l’assaig; la segona \u00e9s un article, correu electr\u00f2nic, carta, informe o ressenya.<\/p>\n
Se’t donar\u00e0 el t\u00edtol de la redacci\u00f3<\/strong> i dues idees<\/strong> o indicacions. \u00c9s essencial que incloguis aquestes dues idees en el teu assaig, aix\u00ed com qualsevol altra reflexi\u00f3 rellevant que se t’ocorri.<\/p>\n Has d’escriure 140-190 paraules<\/strong> en cada part i no hauries de trigar m\u00e9s de 40 minuts per resposta<\/strong>.<\/p>\n <\/p>\n <\/p>\n D\u00f3na un cop d’ull a aquest exemple d’un document de mostra i despr\u00e9s pensa en com el respondries en un examen:<\/p>\n T\u00edtol de la redacci\u00f3:<\/strong><\/p>\n Some parents teach their children at home rather than sending them to school. Is this a good or a bad thing for the children?<\/p>\n Idees:<\/strong><\/p>\n Pregunta extreta de http:\/\/www.cambridgeenglish.org\/exams-and-tests\/first\/exam-format\/<\/a> (Cambridge Assessment English, Feb 2018).<\/p>\n Quina podria ser la tercera idea? Deixa de llegir, agafa un bol\u00edgraf i escriu algunes idees. Que siguin generals, per\u00f2 rellevants. Quan hagis acabat, despla\u00e7a’t fins al final de la p\u00e0gina per a veure algunes de les nostres propostes*<\/span>.<\/p>\n <\/p>\n Aix\u00f2 \u00e9s el que em deia el meu antic professor d’hist\u00f2ria. Odio admetre-ho, per\u00f2 tenia ra\u00f3! Si no sols planificar abans de comen\u00e7ar a escriure, has d’adquirir l’h\u00e0bit. Deu minuts poden semblar molt, per\u00f2 com m\u00e9s temps dediquis a la planificaci\u00f3, m\u00e9s clars seran els teus pensaments i m\u00e9s r\u00e0pid ser\u00e0 el proc\u00e9s d’escriptura.<\/p>\n Un bon punt de partida \u00e9s fer una pluja d’idees de paraules clau i frases relacionades amb el tema.<\/p>\n A continuaci\u00f3, has de pensar en com comen\u00e7ar\u00e0s (la introducci\u00f3<\/strong>), com connectar\u00e0s les tres idees principals (el cos<\/strong>) i com acabar\u00e0s (la conclusi\u00f3<\/strong>). Si saps cap a on et dirigeixes, \u00e9s molt menys probable que et perdis pel cam\u00ed!<\/p>\n <\/p>\n <\/p>\n Genial, ja tens un pla – ara est\u00e0s llest! \u00c9s important saber qu\u00e8 busquen els examinadors. La nota que obtens per la redacci\u00f3 es basa en els seg\u00fcents quatre aspectes<\/strong>:<\/p>\n Contingut:<\/strong> Has incl\u00f2s les tres idees? Recorda que tot el contingut ha de ser 100% rellevant per al tema, no te’n vagis per la tangent!<\/p>\n Assoliment comunicatiu:<\/strong> \u00c9s l’estil o el to de la teva redacci\u00f3 apropiat? Ha de ser neutre i bastant formal, aix\u00ed que evita les contraccions (per exemple: it’s, don’t, they’ll<\/em>) i els pronoms en primera persona (per exemple: I, em, my, we, us, our<\/em>).<\/p>\n Organitzaci\u00f3:<\/strong> Segueix la teva redacci\u00f3 un ordre l\u00f2gic? Perqu\u00e8 el teu escrit flueixi, intenta incloure connectors. Aqu\u00ed tens una p\u00e0gina web<\/a> amb alguns exemples.<\/p>\n Llenguatge:<\/strong> Has utilitzat una \u00e0mplia varietat de vocabulari i estructures gramaticals? No escriguis sempre la primera paraula que se t’ocorri: cerca sin\u00f2nims<\/a>. L’\u00fas d’algunes estructures complexes (per exemple: diferents temps verbals, passius, inversi\u00f3) augmentar\u00e0 la teva puntuaci\u00f3, per\u00f2 assegura’t d’utilitzar-les correctament.<\/p>\n <\/p>\n <\/p>\n Aquest \u00faltim pas \u00e9s essencial. \u00c9s la teva oportunitat de llegir (i rellegir) el teu assaig per a identificar qualsevol error. Per molt acurat que hagis estat, \u00e9s probable que hi hagi algunes coses que puguis millorar. Revisa l’ortografia. Comprova els plurals. Verifica la concordan\u00e7a de verbs<\/a>. B\u00e0sicament, revisa-ho tot!<\/p>\n <\/p>\n <\/p>\n S\u00f3n molts els beneficis d’obtenir una certificaci\u00f3 d’angl\u00e8s, per\u00f2 abans de decidir-te a fer-ho, \u00e9s molt important comprovar el teu nivell<\/a>. Aix\u00f2 t’ajudar\u00e0 a seleccionar el curs d’examen adequat i a assegurar-te que no perds el temps completant un que \u00e9s massa dif\u00edcil o massa f\u00e0cil per a tu.<\/p>\n Si decideixes fer un curs de preparaci\u00f3 per a l’examen<\/a> amb nosaltres, un dels nostres avaluadors de nivell experimentats t’assessorar\u00e0 per a determinar els teus coneixements i punt de partida. Per\u00f2, si no pots esperar fins llavors, aqu\u00ed tens una prova tipus test<\/a> perqu\u00e8 et facis una idea.<\/p>\nEscriure una redacci\u00f3 en tres passos<\/strong><\/span><\/h1>\n
\n
\nPrimer pas: planifica (10 minuts)<\/strong><\/span><\/h1>\n
<\/p>\n<\/p>\nSegon pas: escriu (25 minuts)<\/strong><\/span><\/h1>\n
Tercer pas: revisa (5 minuts)<\/strong><\/span><\/h1>\n
5 consells r\u00e0pids per a millorar la correcci\u00f3 de textos<\/strong><\/span><\/h1>\n
\n\n
Encara no est\u00e0s segur de si aquest \u00e9s l’examen adequat per a tu?<\/strong><\/span><\/h1>\n