– Expresar hechos, ideas, opiniones y actitudes sobre un tema previamente elegido y sostener dicho tema a lo largo de una serie de turnos extendidos
– Mantener la coherencia y la cohesión a lo largo de la fase mediante la organización del discurso
– Remarcar ideas significativas
– Parafrasear cuando sea necesario para mantener el discurso
– Involucrar al examinador en la discusión del tema
– Manejar interrupciones sin excesivo esfuerzo resumiendo y reestableciendo
– Tomar el control de la interacción
– Mantener el discurso pidiendo información y explayándose sobre las respuestas obtenidas
– Desarrollar la conversación alentando comentarios y opiniones
– Turnarse, mantener el turno, cederlo y ofrecerlo cuando sea adecuado
– Dar seguimiento a comentarios para desarrollar la conversación
– En caso de una falla en la comunicación, utilizar paráfrasis y circunlocuciones
Funciones del lenguaje |
– Expresar suposiciones mediante hipótesis – Paráfrasis – Expresar ideas abstractas – Evaluar opciones – Expresar arrepentimiento, deseos y esperanzas – Evaluar acciones o acontecimientos pasados |
Gramática |
– Repaso de la gramática del nivel 8 de Trinity – Formas más complejas de la voz pasiva con verbos modales – Oraciones condicionales de tipo mixto – Should/must/might/could + perfect infinitive – Verbos seguidos de infinitivo y/o gerundio, por ej. forget, stop, go on, remember – Patrones verbales correctos después de wish y hope |
Vocabulario |
– Expresiones y frases relacionadas con las funciones del lenguaje mencionadas – Muletillas para rellenar momentos de vacilación, por ej. I mean, you know – Expresiones y frases relacionadas con las funciones del lenguaje mencionadas – Frases hechas para ganar tiempo para pensar y mantener el turno, por ej. well, let me think – Expresiones y frases relacionadas con las funciones del lenguaje mencionadas – Sueños y pesadillas – Diseño |
Fonología |
– Pronunciación correcta del vocabulario específico de los temas mencionados – Entonación ascendente y descendiente para mantener, ofrecer y ceder un turno – Acentuación y ritmo para subrayar y enfatizar ideas y argumentos principales – Entonación y timbre para transmitir actitudes |