Herramientas e instrumentos de evaluación para formadores

Definición clara y precisa del significado del proceso evaluativo

La importancia de la evaluación

Síntesis del proceso evaluativo

Diferenciación de las principales pruebas de evaluación existentes

Relacionar las pruebas evaluativas con los objetivos formativos

Diferenciar pruebas evaluativas para objetivos de conocimientos, habilidades o actitudes

Reflexión sobre la importancia de la evaluación a todo el proceso formativo

Rigor en la planificación de la evaluación a la formación

Implicación para utilizar rúbricas y guías de evaluación

Creación de instrumentos evaluativos con rigor y fiabilidad

Diseño adecuado de pruebas evaluativas

Elección adecuada de las pruebas evaluativas

Identificación de las diferentes modalidades de formación

Selección de los diferentes instrumentos de evaluación en función de las modalidades de formación

Diseño de una prueba de evaluación por cada modalidad de formación

Rigor en la elaboración de pruebas de formación

Participación en el análisis para elaborar pruebas adecuadas y ajustadas a la modalidad de la forma

Pruebas prácticas de formación

Diseño y elaboración de pruebas

Evaluación

Seguimiento

Distinción entre evaluación externa, autoevaluación y evaluación entre iguales

Aplicación correcta de las prácticas en función de la modalidad

Elección adecuada de las pruebas en función de los criterios

Distinción de los criterios para la corrección

Explicación para el alumnado de las instrucciones para la aplicación de las pruebas

Explicación para el equipo docente para aplicar las pruebas

Cambio de actitud respecto al valor de la evaluación dentro de todo el proceso educativo

Autocrítica sobre los instrumentos elaborados

Confianza en el proceso evaluativo como motor de aprendizaje