Objetivos comunicativos
– Comprender preguntas, pedidos y afirmaciones cortas y sencillas
– Responder con acciones adecuadas y frases cortas afirmativas y negativas
– Participar en la conversación utilizando frases memorizadas y afirmaciones cortas
– Utilizar un rango básico de palabras y frases sencillas relativas a detalles y situaciones personales
– Pedir información personal muy básica, por ejemplo, sobre las pertenencias
Funciones del lenguaje |
– Informar sobre las pertenencias – Hacer preguntas muy sencillas sobre detalles personales – Afirmar hechos sencillos – Indicar la posición de objetos y personas – Describir personas, animales, objetos y sitios de manera muy sencilla |
Gramática |
– Preguntas en el tiempo verbal present simple – Pronombres interrogativos who?, when? – Determinantes their, its – Pronombres posesivos mine, yours, his, hers – Tiempo verbal present simple – There is/are y has/have got/have you got? Do you have? – Pronombres interrogativos where? how? – Repaso y consolidación de la gramática del 1er. y 2do. trimestre – Preguntas en el tiempo verbal present continuous – Determinantes some, any – Preposiciones de lugar in, on, under, between, next to – Respuestas de tipo yes/no a preguntas en el tiempo verbal present continuous |
Vocabulario |
– La familia y los amigos – Pertenencias – Días de la semana y meses del año – Números cardinales hasta 50 – Mascotas – Vocabulario y estructuras relacionadas con las funciones mencionadas – Las habitaciones de una casa – Objetos en el hogar |
Fonología |
– Pronunciación correcta de las palabras relacionadas con el vocabulario mencionado – Pautas básicas de entonación para preguntas sencillas – Contracciones, por ejemplo I’ve, I’m, he’s |
